就是愛種樹－當果農種果樹

　　去年四年級自然課要飼養昆蟲了！有人養蠶，有人養獨角仙，奇怪？怎麼沒人養毛毛蟲呢？原來學生怕蟲，真是太可惜了！為學生布置一個天然的飼養樹吧！

　　到大雅的花市買了五棵芸香科植物，劉伯伯看到大喊：「沒地方種啦！」「妳都要種樹給蟲吃，我要種樹讓它開花，這樣種不活啦！」我說：「這次要種果樹，校園有果樹是很好的回憶，以後長大，可以摘來吃，過過果農的癮。」

　　雖然劉伯伯嘴裡反對，但手腳已經開始行動，選定了瓊崖海棠植栽旁，與它們並排，檸檬小苗要避風，種在花圃裡，與小葉桑作伴。替代役男和學生來幫忙澆水。

　　看著兩排小苗，這是希望之苗，很貪心希望兩排樹都茁壯。秋天到了，瓊崖海棠只剩枯枝，而芸香科植栽長得不錯，原來劉伯伯為小苗補充過養分。

　　今年春天，嫩葉上枝頭，長高了！令人驚喜的是葡萄柚開花，還結果了！劉伯伯露出神祕的微笑，原來綠手指動了手腳呢！當果子成熟時，要來跳支舞慶祝一下！

 

 

就是愛種樹－海邊植物我種下

　　校園植物在劉伯伯的照顧之下，綠意盎然，老樹都是年輕時的劉伯伯種下的。近十年的樹是趙主任和劉伯伯合力種下。就在2011年遇到一位愛種樹的總務主任，當她說：「我想要種……」，劉伯伯就頭大了－「學校沒地方可以種了！」，她說：「我找地方給你種。」

　　就這樣，向龍井區公所申請的第一批植物來到了校園，水黃皮和瓊崖海棠各五棵，找到較避風的北側空地種一排，期待能有水黃皮步道和瓊崖海棠步道。綁上告示牌，提醒學生要留意小苗，能定時澆水。

　　剛開始瓊崖海棠植栽長得不錯，因與福木的葉子很像，有學生反映牌子名稱寫錯了，要他將葉子看詳細，才發現有些不同。而水黃皮植株太小，葉子又少，長得不太好。

　　到了秋天，瓊崖海棠的葉子掉光，而在學生的追逐之下，水黃皮小苗已不見蹤影。給號稱「植物黑手指」的總務主任上了一課，愛種樹不等於會種樹，還是要請教「綠手指」的劉伯伯。當劉伯伯安慰她時，她心裡已經盤算著要買小苗來種了。

 

 

福星會長和金榜主任

　　第十七任會長上任後，對學生參加比賽非常支持，不管是接送或是慰勞師生辛勞請吃飯，都一口答應，大家稱永福會長為「福星」，只要他接送，都能得獎，最近在籃球賽、國語文競賽、風力能玩具競賽都獲得佳績。

　　為了第49屆畢業典禮，家長會召開委員會議，討論家長會對畢業典禮的支援。另外學生運動服的問題，委員提供不同意見供參考。有了家長會的支持，讓學校無後顧之憂。

　　學校創校這麼多年從來沒有老師考上主任，但在今年，代理訓輔主任趙主任考上主任了！趙主任特地找了一家特色餐廳，與大家分享喜悅，而家長會也送上大紅包，恭賀趙主任展開人生另一階段。全體教職員和會長期勉趙主任未來能考上校長，成為龍港校史金榜題名榜上的第一位校長！

 

布丁不動了！－幼鳥之死

　　5月一個星期四下午王同學拿來一隻掉落的幼鳥，他想飼養，要老師幫忙照顧一下。

　　鳥兒不停的叫，張大嘴巴想吃東西，先拿小小塊的水果讓牠吃。下課時引來了二年級的學生的興趣，她們小心翼翼的捧在手心上，臉上充滿了驚奇。外面樹上成鳥不停的叫著，本想放到外面樹叢，自然親鳥會來帶走小孩。但看到學生每節下課來看鳥兒，先打消野放念頭。

　　放學後王同學拿來餵白文鳥的飼料和容器，鳥兒張開小嘴貪婪的吃著，到場的孩子爭著想當鳥爸爸和鳥媽媽。王同學提議：「我們來成立一個會，照顧這隻幼鳥，並且在部落格上記錄牠的成長。」接著為牠取名字，決定叫牠「布丁」。看著孩子興致勃勃，沒提野放，而鼓勵他們好好照顧觀察，等待布丁學飛時，我們吃布丁慶祝。

　　王同學帶著布丁準備回家時，遇到劉伯伯，請劉伯伯看看幼鳥，他說是：「白頭翁。」再次叮嚀王同學查資料，好好照顧和拍照。

　　星期五出差未到校，心裡期盼布丁已經會飛了。不料星期一到校，王同學低著頭很哀傷的說布丁已經死了，他幫牠埋葬。等於宣布這個觀察會解散了，希望王同學記取此經驗，在飼養動物時，多為動物著想，不一定放在自己身邊才是最好的。

 

 

自由自在的飛－白頭翁幼鳥學飛

　　校園晨讀十分鐘，常伴著鳥兒的各種聲音，突然「吐～～米酒」的聲音出現，找了好幾天，沒看到鳥兒，一星期後聲音不見了，相信這迷路的鳥兒應該找到牠的家人了。

　　4、5月是鳥類育雛的時期，有一天朱主任和護士阿姨在走廊上盯著樹梢和樹下，一下抬頭，一下低頭，觀察了好久。原來是一隻白頭翁幼鳥在學飛，不慎掉落在樹叢中，

鳥爸爸和鳥媽媽在樹梢上飛上飛下非常著急。我靠近拍照，鳥爸爸和鳥媽媽在高高的樹梢上鳴叫，好像在說：「妳離我的寶貝遠一點！」

　　吃過午飯後，樹叢中的幼鳥已經不見了，不要過度的人為干涉，鳥兒會找到辦法學習飛翔的。

 

 

“蝠到了！”－自然教室的驕客

　　三月份仍是寒冷的天氣，下午自然課時學生發現窗簾上有一隻小蝙蝠，號稱小博士的王同學把牠抓下來。牠的身體抖個不停，暫時將牠放在觀察箱中。請王同學回家查資料，看看要如何照顧牠。

　　將小蝙蝠帶至辦公室，放學後到校運動的學生好奇的來看蝙蝠。上網查了資料，有可能牠會想喝水，於是用印章的蓋子裝水，小蝙蝠想吸水，不料水染了色，趕緊拿走蓋子，希望牠沒事。林同學將塑膠杯蓋裝水，但牠似乎喝不到，於是張同學將紙沾水來餵小蝙蝠，大家開玩笑說張同學是蝙蝠的爸爸。

　　學生回家了，仍持續餵牠喝水，突然翅膀動了一下，沒多久振翅在辦公室飛翔，橫衝直撞，請警衛人員將鐵門拉開，方便牠飛出去。飛了五分鐘，終於飛到外面，相信牠一定能找到牠的媽媽。

　　隔天王同學查好資料來找老師，想養小蝙蝠，告知已經野放，王同學有些失望，不過也能接受這樣對小蝙蝠是好的。

臺灣蝙蝠學會　http://www.bats.org.tw/

 

 

風力能創意玩具競賽－驗收期

　　比賽當天下著小雨，一早從臺中市的最西邊，要到太平國小，開了一個多小時，車上不忘再提醒注意事項，得名下午可以到科博館，沒得名回學校上課。

　　現場熱鬧滾滾，大家提著大包小包，還有用箱子的，真的是有備而來。報到後，進行材料檢查，兩組全過關，有的學校的底座挖了洞被判定不合格而被丟掉。因老師要到豐原參加研習，要學生好好表現，開心的做，多觀摩別校優秀作品。

　　研習耽誤一些時間，到太平國小已經1點，學生餓得哇哇叫。成績尚未公布，兩組的成績未超過200公分，心想得獎的機率不高，不去科博館了。在綠園道吃了小吃，無法填飽肚子，在7-11找到了自己喜歡的食物，大夥露出滿意的笑容。

　　在車上學生分享別校創意的作品，還有審查和比賽現場有趣的事情。要學生與學弟學妹分享，想在自然課時要學生做，將邀請他們來說明製作技巧。此時有人提議要辦個比賽，他們覺得當評審很神氣，吱吱喳喳的討論，樂觀其成，就當作你們畢業前的代表作吧！

　　第二天成績公布了，竟然得到B組的佳作，辛苦有了代價，從31隊中脫穎而出，真的是太厲害了！

 

 

風力能創意玩具競賽－選拔期

　　比賽前三天午休時，只有三名學生到場，作品不理想，因有籃球賽，男生未再動手做扇葉和底座。要學生放學後到校製作，只來了二個女生，再找到校打球的男生來試做。

　　每人發下一個馬達和LED燈，要模擬比賽現場。男生認真的聽解說，做得很慢很細心，女生們的作品仍不能讓馬達動。此時老師改完作業簿，忍不住做一個，動得不好，將底座馬達軸的洞挖大，就動得很快了。男生的作品動得很好，激勵了二名女生。過不久，一名家長前來指導，二名女生的作品也都能動了。

　　比賽前二天課間活動，讓三名男生嘗試組裝，因前一天女生製作成功的激勵，他們很認真的做，結果全部都過關。發下「武林大賽」的通知單，於放學後選行比賽，選出四名選手。

　　選拔現場學生全員到齊，很認真的製作，因有強力風扇，效果好多了。比賽非常激烈，經過三回合的比賽終於選出了四名選手。

　　比賽前一天午休，兩組人馬討論做出底座，再叮嚀一番，備好材料，等著上戰場了！

 

 

風力能創意玩具競賽－疑惑期

　　利用午休時間展示研習所做的作品，在吊扇下做測試，請學生往新的方向設計，並填妥報名表。

　　讓學生修改扇葉，結果越來越糟，完全不會動，此嘗試讓學生了解扇葉的重要。發下吸管和塑膠杯，讓學生回家製作扇葉，鼓勵利用不同材質多方嘗試。先用牙籤頂著，扇葉能快速旋轉，但貼至唯一的馬達上，卻無法動。

　　發下冰棒棍，讓學生再做看看，結果測試的情況依然不理想，原來的塑膠瓶已經被捏得不成形。大家一起討論失敗的原因，決定以下策略：

1.決定買上網買無刷馬達，讓每個人都能裝在底座上。

2.買強力電風扇，模擬比賽的情境。

3.若無法做出好的扇葉，就不參加比賽。

　　此時，有學生退出，他只對車子有興趣。老師覺得疑惑，看似簡單的扇葉，為什麼學生做不好呢？很想示範做給學生看，但正式比賽是學生親自做，所以忍住，讓學生再嘗試錯誤。

 

 

風力能創意玩具競賽－摸索期

　　看到教育局網站公告「風力能創意玩具競賽」，心想學校位處出海口，“風大”是特色，應該帶學生去試一試。

　　找了六年級和五年級有興趣的學生畫「風力車」的設計圖，也讓在三年級的學生畫設計圖，天馬行空畫得很有創意。接著請學生做出原型車，不一定依照設計圖，等做出來再修正，此時只有六年級學生動手做，決定再找幾名六年級的學生組成兩隊。

　　等到老師參加研習之後，才恍然大悟，原先風力車的想法是錯的，比較像是風車的概念。現場做了一個簡易的玩具，在風扇前能讓LED燈亮，可惜距離只有150公分，最高達到280公分。請教了距離200多公分的豐南國中學生，他傳授了一些技巧。

　　利用假日到電子街找無刷馬達，沒找到，有熱心的老闆提起可以用飛機木試做看看。請教楊老師後，決定以塑膠杯、紙杯和保麗龍杯試看看，不考慮飛機木。上網查了一些資料，看到一些創意的作品，真是教學相長，希望沒概念的老師能教出厲害的學生。